quarta-feira, 25 de maio de 2011

DINAMICAS

Dinâmica: Jaca & Jacaré

Comando da dinâmica:cada vez que a palavra jaca for falada pedir que sentem e quando falar jacaré que se levantem.

Gabriel ia na casa do seu tio Júnior pegar jacas, mas bem no meio do caminho tinha um rio grande e que não tinha ponte e era preciso atravessar de canoa, porém nesse rio tinha muitos jacarés ferozes.
Diante disso Gabriel pensou: - Como eu quero as jacas vou enfrentar os jacarés, Gabriel então chegou perto da beira do rio e viu muitos jacarés e pensou: pego as jacas ou enfrento os jacarés? Decidiu enfrentar os jacarés, entrou na canoa e começou a remar contra os jacarés, remou, lutou, lutou, mas sempre sem se esquecer de suas jacas, depois de remar muito chegou na margem do rio.
Gabriel pensou: Ufa!!! Esses jacarés me cansaram, porém estou mais perto das minhas jacas.
Gabriel andou, andou e viu o pé de jaca, apanhou cinco jacas e lembrou que dali um tempo ia enfrentar os jacarés, mas voltou contente com as jacas até a margem do rio, ele colocou as jacas na canoa e começou a luta, salvar as jacas e bater nos jacarés, bater nos jacarés e salvar as jacas, até que ele jogou uma jaca para os jacarés e eles deixaram Gabriel seguir em paz. Quando Gabriel chegou do outro lado do rio desceu da canoa e comeu todas as jacas. Sem esquecer do jacaré.

PROJETO- As Receitas e a Matematica (Bolo de Milharina)

1.      INSTITUIÇÃO ESCOLAR: ESCOLA CLASSE BURITI VERMELHO

A Escola Classe Buriti Vermelho foi fundada pela Secretaria de Educação do distrito Federal e inaugurada em 1975. Esta Unidade Educacional está localizada na Colônia Agrícola Buriti Vermelho, DF-100 com DF 270, Região Administrativa do Paranoá, funcionando com turmas multisseriadas com alunos do 1º ano ao 5º ano, onde as turmas foram separadas da seguinte forma, 1º, 2º e 3º anos e 4º e 5º anos, atualmente a Escola por ser multisseriada participa de um Projeto que é  oferecido pelo MEC, Programa Escola Ativa.

2.      JUSTIFICATIVA

Através deste projeto iremos realizar a receita junto com os alunos, para que eles percebam a importância da matemática no nosso cotidiano, e sendo assim as crianças observaram que é importante aprender elaborando receitas  e  saboreá-las dentro da escola, junto com os colegas de classe e os professores e demais funcionários.

3.       OBJETIVO GERAL
Identificar através das receitas elaboradas o gosto pela matemática.

4.      OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Perceber a importância das quantidades certas nas receitas;
- Valorizar a seqüência de cada ingredientes;
- Organização dos ingredientes antes de realizar a receita;
- Observar o tamanho das medidas;
- Entender por usamos a matemática em nosso cotidiano.                                                      Compreender  a que sabor também faz parte do aprendizado.

5.      PUBLICO ALVO

Os alunos da  Escolar Classe Buriti Vermelho.



6.      DESENVOLVIMENTO

·         Textos informativos
·         Pesquisas
·         Entrevistas
·         Acrósticos
·         Atividades
·         Desenhos
·         Produçãocontextualizadas
·         Caderno de receitas
·         Murais





7.      RECURSOS

·         Cantina
·          Internet
·         Utesilios domesticos
·         Receitas

8.      AVALIAÇÃO

Será feita através das atividades desenvolvidas no decorrer do projeto.

9.      CULMINÂNCIA

Será feita através da degustação do bolo e um mural com as atividades.


10.  OBSERVAÇÃO.

Cada professor desenvolverá de acordo com a necessidade  de sua turma multisseriada.

11.  DURAÇÃO

Uma semana


Bolo de Milharina

3 ovos
3  xícaras de açúcar
1 copo de leite
1 copo de óleo não muito cheio
1\2 pacote milharina
Coco ralada a gosto
2 colheres de coalhada um iorgute natural
1 pitada de sal
1 colher e 1\2 de pó Royal

MODO DE FAZER

Bata bem os ovos no liquidificador juntamente com o açúcar e o óleo, depois acrescente o leite a milharina o, coco ralado , o sal e a coalhada bater bem e por ultimo o pó Roya, mexer beml. Assar aproximadamente 20 minutos em forma untada com óleo. Rendimento 15 pedaços .


ATIVIDADES

Resolva os problemas:

A)     Preciso fazer  45 pedaços de bolo. Quanto irei gastar de cada um dos ingredientes? Elabore como ficara a receita .
Cálculo                                                                 resposta






B)      Em minha sala de aula tem 30 alunos. Quantas receitas irei gastar, se cada aluno comer um pedaço de bolo? E se comer dois?
Cálculo                                                                 resposta






C)     Fizemos um pequeno piquenique  na escola e foram feitas 6 receitas de bolo de milharina? Quantos pedaços de bolo renderam?
Cálculo                                                                 resposta




D) Mãe fez um bolo de milharia para o lanche da tarde, meu irmão comeu 2 pedaços de bolo, eu comi a metade de bolo que meu irmão comeu, papai mamãe também comeram 2 pedaços cada um. Quantos pedaços de bolo comemos ao todo?
Cálculo                                                                 resposta






E) Observe esta receita e depois elabore a sua . Mude o nome da receita:

Receita do bom viver

Um bom-dia bem feliz
2 beijos
Abraços a gosto
1 pitada de amor
10 sorrisos bem maroto
10 pingos de paz
9 gotas de felicidade

Modo de fazer

Misture todos os ingredientes e seja muito, muito feliz mesmo!
·         Cuidado com as medidas, passar pode, faltar nunca.

 Obs.    As situações problemas são desevolvidos e contextualizados de acordo com as series 
e as turmas multisseriadas.  

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Receitas de Massa de Modelar 1
Seus alunos adoram brincar com massa de modelar? Que tal se, além de exercitarem sua criatividade brincando, eles aprenderem a fazer sua própria massa de modelar?
A receita que lhe damos é fácil e não custa caro. Pode ser feita em casa ou na sala de aula. É bom que as crianças vistam um avental ou uma roupa que possa sofrer os respingos de tinta e os banhos de farinha que são inevitáveis.
Vamos aos ingredientes:
  • 1 xícara farinha de trigo
  • ½ xícara sal
  • ½ xícara água
  • ¼ xícara vinagre
  • ¼ xícara guache ou anelina
E ao modo de fazer:
Misture a farinha de trigo com o sal. Aos poucos, vá acrescentando a água e o vinagre. Por último, acrescente a tinta guache. Se preferir, divida a receita ao meio e use duas cores de tinta guache, uma para cada porção de massa. Não se esqueça que ao dividir a receita ao meio, a quantidade de tinta também deve ser proporcional. Amasse tudo muito bem, até obter uma massa lisa.
Depois é só brincar!!!!

Massinha para modelar 2
Ingredientes:

• 2 xícaras de farinha de trigo;
• meia xícara de sal;

• 1 xícara de água;

• 1 colher de óleo;

A própria criança poderá fazê-la. Basta juntar todos os ingredientes e amassá-los. Se quiser colorí-la, acrescentar tinta guache da cor desejada. ( a quantidade de tinta fica de acordo com a tonalidade desejada, vá dosando até chegar a cor ideal...)

ESTA BRINCADEIRA ESTIMULA :

• Criatividade;
• Motricidade,
• Controle da força muscular,
• Aquisição de conceitos: constância da massa, causa e efeito,
• Atenção, concentração...

MASSA CASEIRA PARA MODELAR  3


2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

MEIA XICARA DE SAL

1 COLHER DE SOPA DE OLEO

1 COLHER DE SOPA DE VINAGRE

CORANTE ANILINA OU SUCO EM PÓ

MODO DE FAZER: COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES EM UM RECIPIENTE, E VÁ ACRESCENTANDO AGUA AOS POUCOS ATÉ FORMAR UMA MASSA CONSISTENTE SOLTANDO DA MÃO.



terça-feira, 17 de maio de 2011

PROJETO FESTA JUNINA

     


          PROJETO FESTA  JUNINA



                                              DANÇANO QUE É BAO

PROFESSORAS: SÍLVIA MELO DE MOURA E SIMONE PEREIRA MARQUES          INSTITUIÇÃO ESCOLAR: ESCOLA CLASSE BURITI VERMELHO

A Escola Classe Buriti Vermelho foi fundada pela Secretaria de Educação do
distrito Federal e inaugurada em 1975. Esta Unidade Educacional está localizada
na Colonia Agrícola Buriti Vermelho, DF-100 com DF 270, Região Administrativa do
Paranoá, funcionando com turmas multisseriadas com alunos do 1º ano ao 5º ano,
onde as turmas foram separadas da seguinte forma, 1º, 2º e 3º anos e 4º e 5º anos,
atualmente a Escola por ser multissereada participa de um Projeto que é oferecido
pelo MEC, Programa Escola Ativa.

2. JUSTIFICATIVA

Através do nosso convivio escolar verificamos que nossa comunidade dispõe
de interesses voltados para datas comemorativas e envolvimento direto dentro do
mesmo, com isso resolvemos fazer mais uma Festa Junina na comunidade escolar
Buriti Vermelho, e através destas datas resgatar nossas raízes que hoje em dia só
é lembrada nestas datas comemorativas, com este envolvimento nossos alunos
vivenciam o prazer de colocar em prática essas danças, comidas típicas e outros.

3. OBJETIVO GERAL

Identificar na dança os prazeres da vida sertaneja.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Reconhecer na dança o prazer da Festa Junina
- Valorizar a nossa cultura;
- Adquirir com prazer o gosto das comidas tipicas;
- Obedecer na dança os comando do instrutor;
- Desenvolver nas crianças a arte de dançar
- Degustar algumas receitas que lembra o homem do campo.

5. PUBLICO ALVO

Os alunos e comunidade escolar.

6. DESENVOLVIMENTO

•Textos informativos;
•Pesquisas;
•Poesias;
•Musicas;
•Entrevistas;
•Cardapio;
  • Atividades
  • ;Receitas
  • Desenhos
  • Produção de textos
  • Murais

7. RECURSOS

•Pesquisas;
•Palestras;
•Entre outros;

8. AVALIAÇÃO

Será feita através das atividades desenvolvidas no decorrer de todo o processo

9. CULMINÂNCIA

Será feita através do desenvolvimento e o envolvimento no dia da Festa Junina.

10. DURAÇÃO DA 1ª ETAPA

No decorrer do mês de junho.

              
              PROJETO  PAPAI DO CÉU


PROFESSORAS: SÍLVIA MELO DE MOURA E SIMONE PEREIRA MARQUES

1. INSTITUIÇÃO ESCOLAR: ESCOLA CLASSE BURITI VERMELHO

A Escola Classe Buriti Vermelho foi fundada pela Secretaria de Educação do
distrito Federal e inaugurada em 1975. Esta Unidade Educacional está localizada
na Colonia Agrícola Buriti Vermelho, DF-100 com DF 270, Região Administrativa do
Paranoá, funcionando com turmas multissereadas com alunos do 1º ano ao 5º ano,
onde as turmas foram separadas da seguinte forma, 1º, 2º e 3º anos e 4º e 5º anos,
atualmente a Escola por ser multisseriada participa de um Projeto que é oferecido
pelo MEC, Programa Escola Ativa.

2. JUSTIFICATIVA

Verificando nossa comunidade escolar observamos que nossos alunos tem um
pouco de dificuldades em respeitar o próximo, e com auxilio da bíblia da criança,
nós professores teremos a oportunidade de ajudá-los e conscientizá-los em forma
de diálogos voltados para o dia-a-dia na escola.

OBJETIVO GERAL

-Identificar nos textos bíblicos os valores que serão necessário no nosso dia-a-dia
estudantil.

3. OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Reconhecer nos textos que devemos ter uma boa convivência com nossos colegas
e demais pessoas;
- Valorizar os textos com respeito;
- Adquirir através dos textos uma lição de vida;
- Obedecer os ensinamentos deixados por Deus nosso pai;
- Desenvolver nas crianças a importância de termos respeito ao próximo;
- Reconhecer dentro dos textos o que é realmente a importância de Deus em
nossas vidas.

4. PUBLICO ALVO

-Os alunos e comunidade escolar.

5. DESENVOLVIMENTO

•Texto informativo;
•Pesquisa;
•Posias; 
•Musicas;
•Entrevistas;
•Livro: A Blibia infantil;
•Atividades;
•Desenhos;
•Produçao de textos;
•Murais;

6. RECURSOS

•Pesquisas;
•Palestras;
•E outros;

7. AVALIAÇÃO

-Será feita através das atividades desenvolvidas no decorrer de todo o processo.

8. DURAÇÃO

-Durante todo o ano letivo.